Was Kompetenz-Gegründet erlernt?

das Kompetenz-gegründete Lernen ist eine Methode des Lernens und der Anweisung, der mehr in Richtung zum Gewährleistungverständnis und -kompetenz mit verschiedenen Materialien und Fähigkeiten gezielt, eher als die Vollendung, die bis zum Zeit geführt. Dies heißt, dass Kursteilnehmer in dieser Art des Programms von den Fähigkeiten mitgeteilt, die sie erwartet, Ende einer Lektion oder einer Maßeinheit zu haben, und dann verursacht die Lektionen auf eine Art, die sicherstellt, dass sie die notwendigen Fähigkeiten und die Kompetenzen haben. Auswertung verwendet, um einen Grad nicht festzustellen oder das Überschreiten und das Ausfallen eines Kurses anzuzeigen, aber, das Kompetenz-gegründete Lernen sicherzustellen ist und festzustellen erfolgreich, wenn mehr Training notwendig ist.

Viel Lernen in den Schulen ist Zeit-gegründetes Lernen, also bedeutet es, dass ein Lektionplan mit dem Ziel verursacht, dass Kursteilnehmer bestimmte Sachen an bestimmten Zeitpunkten kennen. Z.B. kann ein Plan, der Satzstruktur beschäftigt, eine Woche für Wortklassen, eine Woche für grammatische Anweisung und eine Woche für Interpunktion anzeigen. Dies heißt das am Ende von drei Wochen, in einer Zeit-gegründeten Lernumgebung, die Kursteilnehmer in der Kategorie sollte in Satzstruktur auskennen und in der Lage sein, einen Test auf diesem Material zu führen. In einer Kompetenz-gegründeten Lernumgebung jedoch aufgegliedert die Maßeinheit in bestimmte Fähigkeiten it und Wissen die Kursteilnehmer sollte kompetent innen sein und auswertet dann dass die Kompetenz er, die auf der Beendigung von Lektionen, eher als der Zeitablauf basiert.

das Kompetenz-gegründete Lernen ist für Berufsausbildung häufig benutzt, und kann in vieler Umwelt als das Zeit-gegründete Lernen wirkungsvoller sein. Jemand, das erlernt, eine ComputerLeiterplatte z.B. zusammenzubauen kann durch ein Kompetenz-gegründetes Lernprogramm als eins besser gedient werden, das Zeit-gegründet. Das Kompetenz-gegründete Lernprogramm informieren den Kursteilnehmer, was er oder sie erwartet, zu wissen, und zeigt einfach, wie er oder sie am Ende des Programms ausgewertet. Es gibt keine Überraschungstests in dieser Art des Programms, und der Kursteilnehmer weiß, was von ihm erwartet.

Der Kursteilnehmer im vorhergehenden Beispiel anfangen dann n, Lektionen und Maßeinheiten über Entwurf und Leiterplatte abzuschließen. Jede Lektion haben ein bestimmtes Ziel, normalerweise verstehen einer bestimmten eingestellten Fähigkeit, und der student’s Fortschritt basieren auf Beendigung von Lektionen eher als die Tage oder Stunden, die in einem Klassenzimmer verbracht. das Kompetenz-gegründete Lernen kann sehr individualisiert werden und funktioniert gut für jemand, das den tatsächlichen Beweggrund hat, zum des Materials zu erlernen. Sobald der Kursteilnehmer die Lektionen beendet, ausgewertet er oder sie dann, häufig durch praktische Demonstration he, um zu garantieren dass der Kursteilnehmer hinsichtlich der Fähigkeiten und des Wissens kompetent ist, die von ihm erwartet. Die Resultate solcher Auswertung sind nicht von einem Grad gewöhnlich hinweisend, aber anzeigen anstatt Bereiche der Verbesserung oder der Fähigkeiten g, die weiteres Training erfordern.