Was ist ein individualisierter Ausbildungs-Plan (IEP)?

Ein individualisierter Ausbildungs-Plan (IEP) oder ein Programm ist ein Mandat Teil der Ausbildung der Leute, für denen gehalten worden, Spezialausbildungsnotwendigkeiten zu haben. Diese Programme existieren in vielen Ländern, und technisch, wenn der Ausdruck „Plan“ verwendet, kann er auf spezielle Edprogramme in Großbritannien beziehen. Programm verwendet häufiger in den US in der amtlichen Literatur, aber wirklich ist Plan der allgemeinere tägliche Ausdruck für ein IEP in den US. Ein IEP im Wesentlichen definiert die einzelne Art der speziellen Edausgaben, die von einem Kursteilnehmer gegenübergestellt und feststellt, welche Schritte unternommen werden können, um das Spielfeld zu ebnen und diesem Kursteilnehmer größten Zugang zum Lernen auf Niveaus zu geben nen, auf denen der Kursteilnehmer zum Lernen fähig ist.

In den US definieren die Einzelpersonen mit Unfähigkeit-Ausbildungs-Tat (IDEE) Nachfrage nach Kreation eines individualisierten Ausbildungs-Planes. Dieses ist ein Bundesgesetz, das Mittel es an allen Zuständen anwendet und ein Zustand nicht mit seinen Ausdrücken übereinstimmen nicht können kann. Irgendeine Finanzierung für jede zusätzliche Unterstützung, die von einem speziellen Edkursteilnehmer benötigt, kann von den Staatspapieren gezeichnet werden, obwohl es gemerkt worden, dass dieses nicht immer der Fall ist. Einzelne Schulbezirke können der zusätzlichen Kosten manchmal tragen, die benötigt, um Anpassungen zur Verfügung zu stellen.

Im Wesentlichen sobald ein Kind gekennzeichnet worden, wie, den Minderjährigen major Lernenunfähigkeit habend, der normalerweise elterliches Ersuchen um Prüfung nimmt, muss eine Schulemannschaft einschließlich das Elternteil treffen, um Ermittlungen über wie zum besten Aufschlag zu bilden, der Kind. Sie verursachen einen individualisierten Ausbildungs-Plan, der normalerweise sofort bewerkstelligt. Dieser Plan umfaßt Änderungen/Anpassungen, um dem Kind zu helfen, besser zu erlernen, und diese können unterschieden werden, da jeder Plan zu jedem Kind hergestellt. Zum Beispiel konnten einige Kinder Platzierung in einer speziellen Kategorie benötigen, und andere konnten Beschäftigungstherapie, spezielle PET-Kategorien oder Sprachetherapie fordern.

Was auch immer gekennzeichnet worden, während erforderlich und vorteilhaft zum Kind gewöhnlich gegeben, obwohl Finanzierung eine Ausgabe verursachen kann, die etwas Hilfe festklemmt. Gleichzeitig verursacht die individualisierte Ausbildungs-Planmannschaft Festpunkte oder Ziele, durch die gegenwärtige Interventionen beurteilen. Diese sind eine gute Weise des Festsetzens, wenn mehr oder weniger Anpassungen zukünftig benötigt werden konnten. Normalerweise trifft die IEP-Mannschaft, sobald jährlich und falls erforderlich überarbeitet den Plan, aber irgendein Mitglied der Mannschaft, einschließlich die Eltern, kann eine Sitzung eher fordern, wenn sie erforderlich ist.

Wenn der individualisierte Ausbildungs-Plan erfolgreich ist, erhalten Kursteilnehmer die Unterstützung, die sie zu ihrer vollsten Kapazität teilnehmen müssen in der Schulumgebung, mit der überwiegenden Mehrheit von ihnen Hauptströmungskategorien sorgend. Von einem zugelassenen Standpunkt müssen alle Leute an der Schule mit dem IEP einwilligen, aber dieses kann extrem schwierig erhalten, während Kinder durch Schule weiterkommen. Sobald sie sechs haben oder mehr Lehrer auf dem Sekundarschuleniveau, kann Befolgung des individualisierten Ausbildungs-Planes drastisch fallen, und sie ist häufig bis zu den Eltern, zum der anhaltenden Haftfähigkeit zum Plan zu verlangen. Sogar kann ein Lehrer einen Plan entgleisen, und Eltern können kontinuierliche Fürsprecher für ihre Kinder sein müssen, in dieser Hinsicht.

Eine andere Sache, dass die it’s, die wichtig sind zu merken, ist, dass Schulbezirke oder Zustände Richtlinien über Änderungen am Lehrplan auf einem individualisierten Ausbildungs-Plan für Kursteilnehmer der Sekundarschule und der Highschool haben können. Während Kursteilnehmer für Anpassungen geeignet sein können, können sie möglicherweise nicht graduieren, wenn sie Änderungen haben. Diese vorschlagen se, dass ein Kind anders als den Standardlehrplan ausübt.

Um zu summieren, gibt es einige Sachen die über das IEP gesagt werden können. Diese sind das Recht jedes möglichen Kindes, das gehalten, eine qualifizierende Lernenunfähigkeit zu haben. Sie können im Laufe der Zeit geändert werden, und Eltern haben Rechte, um Änderungen zu bitten. Eltern können Entscheidungen auch appellieren, wenn sie glauben, dass der Plan an der richtigen Stelle nicht angebracht ist. Jeder Plan ist unterschiedlich, bedeutet, die Notwendigkeiten des einzelnen Kindes zu entsprechen, und jede Schule, Lehrer und anderes Belegschaftsmitglied müssen mit Details des Planes übereinstimmen. Störung einzuwilligen sollte berichtet werden, wie diese Bundesgesetz verletzt.