Was ist kritische Pädagogik?

Kritische Pädagogik ist eine Form der Ausbildung, in der Kursteilnehmer angeregt, die dominierenden oder allgemeinen Begriffe der Bedeutung in Frage zu stellen und zu bilden ihr eigenes Verständnis von, was sie erlernen. Diese Art der Annäherung ist auf den möglicherweise subjektiven Gebieten der Studie wie Literatur, Kunst und sogar Geschichte besonders populär. Eine der zentralen Ideen dieser Unterrichtsmethode ist, dass Kursteilnehmer in der Lage sind, ihre eigene Bedeutung, wenn das Lernen und die Lehrer aufzubauen diesen Prozess eher als “force† Bedeutung nach den Kursteilnehmern erleichtern sollten. Kritische Pädagogik neigt, dieses Ende zu vollenden, indem sie bemüht, Kursteilnehmer “unlearn† vorhergehenden Lektionen zu helfen, die dominierendes Gedanke und “relearn† erzwingen können ihre eigenen Ideen.

In der Ausbildung bezieht Pädagogik pädagogische Denkschulen oder auf Philosophien betreffend, wie Leute erlernen und wie die Lehrer in den unterstützen sollten erlernend. Sie kann von den traditionellen Formen der Pädagogik reichen, in der der Lehrer als ein “sage auf dem Stadium, das † auftritt, das an der Frontseite des Raumes steht und den Kursteilnehmern erklärt, was sie zu den weniger traditionellen Methoden des Unterrichtens in, welchen Kursteilnehmern wissen sollten Bedeutung für selbst aufbauen. Außerhalb diese letzte Kategorie umfassen kritische Pädagogik, wie sie sucht, Kursteilnehmern zu erlauben, zu verursachen Bedeutung in, was sie erlernen von, was andere gesagt, dass etwas bedeuten sollte.

Eine der einfachsten Weisen, kritische Pädagogik zu betrachten ist im Feld der Literatur, in der sie ziemlich effektiv angewendet werden kann. In den älteren Formen der Ausbildung, lesen Kursteilnehmer häufig eine Arbeit der Literatur und der Lehrer informieren sie dann über, was die Geschichte oder das Gedicht bedeuteten. Kursteilnehmer erwartet, an diese “correct† Deutung der Arbeit zu erlernen und zu erinnern und diese Antwort auf einem Test dann zu wiederholen, um das Lernen zu demonstrieren.

Kritische Pädagogik gefahren durch den Wunsch, zu zeigen, dass es nicht eine einzelne “correct† Deutung oder einen Messwert einer Arbeit der Literatur gibt. Die Kursteilnehmer angeregt, ihre eigene Bedeutung aufzubauen, die auf ihren eigenen Erfahrungen und Ansichten basiert, und diese Art des persönlichen Messwertes neigt, einen stärkeren Anschluss zwischen einem Leser und einer Arbeit der Literatur zu verursachen. Eher als, Wissen einer “correct† Antwort demonstrierend, muss der Kursteilnehmer anstatt in der Lage sein, seinen oder Messwert der Arbeit using Text von der Geschichte oder vom Gedicht zu stützen. Auf diese Art erlernend und verstehend gezeigt durch die student’s Fähigkeit, kritischen Messwert der Arbeit zu zeigen.

Diese Art der kritischen Pädagogik kann auf andere Felder der Studie wie Geschichte auch verlängert werden. Während Geschichte sicheres haben kann, können Tatsachen, wie Daten oder Namen der Leute, eine Bemühung gebildet werden, um weg von dominierenden Ansichten der Geschichte zu bewegen und neues Verständnis der historischen Ereignisse zu entwickeln. Dieses erzielt häufig durch Bemühungen, die Rollen von Minoritäten oder von Frauen in den historischen Zusammenhängen, eher als Lesegeschichte als die Geschichte “old des toten weißen guys† zu überprüfen, während es in den amerikanischen und europäischen Schulen häufig geschildert werden kann.