Was sind die typischen Anforderungen für Fakultät-Aufnahme?

Anforderungen für Fakultätaufnahme unterscheiden sich weltweit und sogar von Schule zu Schule innerhalb eines Landes. In den US und in anderen ähnlichen Nationen jedoch folgen die meisten Kursteilnehmer dem gleichen grundlegenden Weg zur Medizinischen Fakultät. Sie erfüllen bestimmte Kursanforderungen und häufig heraus runden ihre Ausbildungen mit verschiedenen extrakurrikularen Tätigkeiten. Nach dem Beendigung eines beglaubigten Nichtgraduiertprogramms, reicht der Kursteilnehmer gewöhnlich eine Fakultätanwendung ein, die seine oder akademische Bescheinigungen und relevante Testergebnisse enthält. Die Leute z.B., die auf Medizinische Fakultäten in den US oder im Kanada zutreffen nehmen normalerweise die medizinische Hochschulaufnahme Test® (MCAT®). Bewerber können zusätzliche Gelegenheiten, wie Praktika und Forschungsprogramme nutzen, sich attraktiver zu bilden als Anwärter für Fakultätaufnahme.

Jemand, das ein Doktor werden möchte, folgt im Allgemeinen irgendeinem Grundbedarf entsprechend einer vorgeschlagenen Zeitlinie. Da Medizinische Fakultäten in einigen Ländern Bewerber ohne Nichtgraduierte Grad annehmen, können interessierte Einzelpersonen in der, Highschool an Fakultätaufnahme- und -potentialkarrieren zu denken beginnen wünschen. Andernfalls können sie den traditionellen Weg nehmen, der von den Kursteilnehmern in den Positionen wie den US und dem Kanada gefolgt wird.

Während des ersten Jahres der Hochschule, trifft ein Kursteilnehmer normalerweise einen Berater, um Medizinische Fakultäten und Karrierewahlen zu erforschen. Viele Leute folgen einem traditionellen „pre-med† Lehrplan und nehmen kursieren in der Biologie, allgemeine und organische Chemie, Physik und Kalkül. Sie auch studieren normalerweise Englisch, oder welche Sprache sie hauptsächlich verwenden. Fremdsprachefähigkeiten sind außerdem fast immer vorteilhaft, da diese Fähigkeiten einem Doktor helfen können, in einem multikulturellen Bereich effektiv in Verbindung zu stehen. Einen Punktdurchschnitt des hohen Grades während (GPA) des Nichtgraduiertprogramms beizubehalten ist auch normalerweise wichtig, ein konkurrierender Fakultätbewerber zu sein.

Strebende Medizinstudenten nehmen häufig Kurse in den Themen, über die sie leidenschaftlich sich fühlen, selbst wenn sie nicht auf Medizin überhaupt beziehen. Einige Medizinische Fakultäten schätzen die Tatsache, dass Bewerber Zeit eingeweiht haben, einen Grad in einem Feld zu erwerben, das sie genießen und bestätigt, dass es sie wohleres gerundet bildet und folglich vorzuziehend, Anwärter für Fakultätaufnahme. Nach einige andere wichtige Merkmale, denen Schulen in einem Bewerber suchen, konnten Führungfähigkeiten und einen Wunsch umfassen, andere zu dienen.

Während des Sommers nach ihrem ersten Jahr, erbieten sich viele Kursteilnehmer freiwillig oder arbeiten an einem in Verbindung stehenden Job oder an einem Praktikum, beim Machen aller notwendigen Sommerkurse. Im zweiten Jahr der Hochschule, fahren sie gewöhnlich, mit ihren Beratern zu arbeiten fort und erforderliche Kurse abzuschließen. Der folgende Sommer, viele üben eine andere medizinisch in Verbindung stehende Position, entweder als Freiwilliger oder als zahlendes Angestelltes aus. Einige Kursteilnehmer führen auch fokussierte Forschung durch, um mehr Erfahrung zu sammeln.

Bis zum dem dritten Jahr der Hochschule, haben die meisten Kursteilnehmer das MCAT® oder andere national erforderliche Eingangsprüfung erforscht und festgelegt. Sie versuchen auch, bestimmte Eingangs und Anwendungsverfahren zu regeln Anforderungen jedes medizinische school’s. Sie erforschen normalerweise Hilfeenwahlen wenn notwendig, einschließlich Stipendiumgelegenheiten. An diesem Punkt werden die meisten Bewerber, auf ihrem medizinischen Fokus zu entscheiden geraten und die Lehrpläne an den verschiedenen Medizinischen Fakultäten zu erforschen. Z.B. konnten sie die spezifischen Anforderungen für einen gemeinsamen oder Doppelgrad herausfinden müssen, wenn sie interessiert werden.

Das vierte Jahr der Hochschule gibt normalerweise die Endstadien des Fakultätaufnahmeprozesses um. Bewerber ordnen ihre Interviews mit Medizinischen Fakultäten und reichen ihre abgeschlossenen Anwendungen ein. Zusätzlich zum Interview umfassen einige andere Bestandteile einer MED-Schuleanwendung gewöhnlich Empfehlungsbuchstaben von den Professoren und Aufsichtskräfte, akademische Abschriften, ein persönlicher Versuch und Testergebnisse.