Was tut ein ESL-Lehrer?

ESL steht für Englisch als zweite Sprache, und im Allgemeinen englische Sprachanfänger (ELLs) sind- jene Leute, für die Englisch nicht die Primärsprache ist. ESL-Lehrer arbeiten mit ELLs, um ihnen zu helfen, Flussigkeit auf englisch zu erwerben, gesprochen und geschrieben. Solche Lehrer haben normalerweise Spezialausbildung in diesem Feld. Lehrer in den Graden K-12 halten im Allgemeinen Bescheinigungen in ESL, und Lehrer auf dem Volkshochschuleniveau können master’s Grad haben.

Wenn Sie an die Vielzahl der Fremdsprachelehrer in den Ausbildungseinstellungen denken, können Sie sie mit dem ESL-Lehrer vergleichen. Einer der Unterschiede zwischen einem Lehrer einer Fremdsprache und einem ESL-Lehrer ist, dass die meisten Kursteilnehmer, welche die Fremdsprache, mindestens in den US nehmen, die Standardsprache von Englisch teilen. ELLs don’t notwendigerweise Anteil eine Standardsprache. Sie konnten Erwachsene oder Kinder unterrichten, die eine Vielzahl von den Sprachen sprechen; verschiedene asiatische Sprachen und Spanisch ist am allgemeinsten.

Folglich ist das ein Hilfsmittel, welches das ESL-Lehrer normalerweise doesn’t im Klassenzimmer haben, die Fähigkeit, Sachen in einer Sprache zu stoppen und zu erklären, die für alle Kursteilnehmer allgemein ist. Obwohl viele ESL-Lehrer in einigen Sprachen außer Englisch fließend sein können, können sie im Allgemeinen das aren’t, das in alle fließend ist, und der Sprachhintergrund einer ESL-Kategorie verschieden sein. Folglich müssen Erklärungen auf grundlegendes Englisch normalerweise gebildet werden und das Kind oder den Erwachsenen zuerst auf einfache Arten mit vieler Demonstration, Abbildungen und Wiederholung unterrichten, Englisch zu verstehen, es zu lesen und es zu sprechen.

In den Studien erlernt der ESL-Lehrer einige der typischen Fehler, die von bestimmten Sprachgruppen erwartet. Zum Beispiel viele pluralize asiatisches Sprachendon’t Wortenden. Bestimmte Sprachgruppen don’t Notwendigkeit ein spezifischer Auftrag in den Sätzen. Lose Sachen über Englisch können für die ELLs, einschließlich sein Alphabet nicht vertraut sein. Während Kursteilnehmer im englischen Lernen voranbringen und unterrichtende Grammatik ein Faktor wird, kann Fokus auf allgemeinen Problemen dem ESL-Kursteilnehmer nützlich sein.

In den Primärschuleeinstellungen kann ein ESL-Lehrer auf nicht nur unterrichtende Kinder konzentrieren, wie man Englisch aber auch spricht, wie man liest und schreibt. Einige ESL-Lehrer sind die Primärlehrer der Kursteilnehmer, die ELLs sind, während andere im Verbindung mit Standardprimärlehrern als zusätzliche Unterstützung arbeiten. Das Ziel ist Flussigkeit, damit jeden ELL und eine Fähigkeit schnell den gleichen Standards entspricht, die für gebürtige englische Lautsprecher eingestellt.

Kinder neigen, aus ESL-Kategorien heraus in englische Standardkategorien weiterzukommen, aber an denen die Geschwindigkeit sie tun, abhängt diese viel von ihren familiären Umgebungen n. Wenn Englisch nicht die Primärhauptsprache ist, gibt es wenige Gelegenheiten, Englisch zu sprechen. Ein ESL-Lehrer anregt häufig Eltern r, englische Kategorien auch zu nehmen, die häufig für freies an den erwachsenen Highschool oder an den Abendschulen vorhanden sind. Englischer eine Familie zu Hause sprechen kann, erwirbt das eher Kind Flussigkeit.

In den US geändert bestimmte Zustände Politik auf, wie Kindern das englische Führen zu wenige ESL-Lehrer in der Einstellung K-12 unterrichtet. Es war häufig der Fall in der Vergangenheit, den der ESL-Lehrer nicht nur Englisch unterrichtete, aber alle Themen in den ersten Jahren der Schule, oder den bestimmten Themen in den student’s unterrichtet, Sprache zu besitzen. Auf diese Weise, Kursteilnehmer konnte mit gebürtigen englischen Lautsprechern in allen Themen aufrechterhalten. Jetzt ist das Ziel in vielen Zuständen, den Kursteilnehmer zu erhalten schnellstmöglich untergetaucht in den regelmäßigen Kategorieneinstellungen, und viele ESL-Programme abgebaut worden und geführt zu wenige Jobs in diesem Feld, besonders in der Umwelt K-12.