Was tut ein Kunstlehrer?

Normalerweise bedeutet der Hinweis auf einem Kunstlehrer einen Lehrer von Sichtkünsten. Ein Kunstlehrer kann in einer Schule, in einer Hochschule oder in einer Universität arbeiten; mit einem Studio oder einem Museum verbunden sein; oder private Lektionen geben. In irgendwelchen Positionen ist ein Kunstlehrer will– über time– wahrscheinlich, sechs grundlegende Bereiche zu adressieren. Diese sind: wie man Sichtkünste using verschiedene Mittel verursacht; die Strukturen und die Funktionen mit.einbezogen in Kunst der verschiedenen Genren und der Zwecke; die Wahl und die Auswertung des Inhalts der Kunst; das Verhältnis der Sichtkünste zu den historischen Ereignissen und zu den Kulturen; wie man Kunstwerke festsetzt; und die Verwandtschaft der Sichtkünste mit anderen Disziplinen. In vielen Fällen unterrichtet diese Bereiche nicht als unterschiedliche eindeutige Maßeinheiten; eher gevermischt Anweisung und Überschneidung.

Wenn er den ersten Bereich unterrichtet, hilft der Kunstlehrer Kursteilnehmern, die Techniken und die Prozesse zu verstehen, die wenn er verwendet verschiedene Mittel, sowie die Lieferung der Kursteilnehmergelegenheiten, diese Mittel zu verwenden, wirklich zu erfahren mit.einbezogen. Die Mittel konnten alles von Farbe zu Lehm zu den Pastellen umfassen metal zum Holz zu den Färbungen. Die Techniken und die Prozesse konnten umfassen, z.B. drehen befleckem Bürstenanschläge, verschiedene Ansätze using potter’s und, schweissen, schnitzen, und batiking.

Wenn sie den zweiten Bereich unterrichten, erwerben die Kunstlehrer-Hilfenkursteilnehmer Wissen der Strukturen und der Funktionen. Dies heißt, dass er oder sie Kursteilnehmern helfen, die Bedeutung der künstlerischen und praktischen Funktion, sowie die zugrunde liegenden organisatorischen Grundregeln der Künste, einschließlich Wiederholung, Kontrast, Hauptgewicht, Balance und Einheit zu verstehen. Kursteilnehmer bewusst werden verschiedenen Perspektiven auf den Rollen dieser Elemente in den Kunstwerken, in der Lage sind, die Wirksamkeit der verschiedenen Ansätze auszuwerten, und in der Lage sind, wirkungsvolle Wahlen über Struktur und Funktion zu treffen, wenn sie ihre Selbst Arbeit verursachen.

Hinsichtlich des dritten Bereichs konzentriert der Kunstlehrer auf den Inhalt der Kunst, einschließlich Thema, den Gebrauch von Symbolen und die Gesellschaftsgründung von Ideen in Gestaltungsarbeit. Kursteilnehmer erlernen, den Inhalt der Gestaltungsarbeit durchdacht zu betrachten und zu wählen, die sie herstellen. Sie kennzeichnen auch die Ursprung, die Zwecke und die Wirksamkeit Themen, Symbolen und Ideen in der Kunst von anderen.

Viertens hilft der Kunstlehrer, Gestaltungsarbeiten im Rahmen der Geschichte und der Kultur zu setzen. Kursteilnehmer werden fähig, Kunstwerke in ihrer historischen und kulturellen Herkunft ausgedrückt zu analysieren. Sie in der Lage sind auch, allgemeine Elemente in der Gestaltungsarbeit der verschiedenen Ursprung zu kennzeichnen.

Fünftens hilft der Kunstlehrer Kursteilnehmern, einen Satz Standards zu erwerben, durch die auswerten ihrer eigenen Gestaltungsarbeit und der Arbeit von anderen. Kursteilnehmer erforschen die Konzepte der Absicht, der Bedeutung und der Wirksamkeit. Sie werden fähig, Kunstwerke in diesen Ausdrücken zu deuten und ihre eigenen Antworten zur Kunst in den Techniken und dem Inhalt des Art. ausgedrückt zu verstehen.

Schließlich zeichnet der Kunstlehrer Anschlüsse zwischen die Sichtkünste und andere Künste, sowie andere Disziplinen. Kursteilnehmer werden fähig, Grundregeln zu sehen, die mehrfachen Disziplinen zugrunde liegen. Sie erlernen, Kunstwerke in Ideen von anderen Disziplinen, wie der Menschlichkeit oder den Wissenschaften ausgedrückt zu sehen.