Können Sie ein Kind zu viel preisen?

We’re erklärte häufig das, wenn wir ein Kind preisen, das we’re, das ihre Selbstachtung auflädt, helfend werden sie überzeugter und erhöhend ihr Glück. Aber jetzt scheint es, dass alle Arten Lob nicht gleich sind, und einige Formen des Lobs können zu den Kindern schädlich sein. Ein Artikel 2007 durch PO Bronson, gekennzeichnet in der New- Yorkzeitschrift, betitelte “How, um nicht mit Ihren Kindern zu sprechen: Die umgekehrte Energie des Lobs, † bezieht eine Studie, die vom Psychologen Carol Dweck geleitet wird.

Dweck’s Studie von 400 fünften Sortierern deckte einige interessante Details über auf, was auftritt, wenn wir ein Kind für Sein intelligent preisen. Von der Studie entdeckte Dweck das, das ein intelligentes Kind “You’re, † erklärt, entspricht Underachievement im Klassenzimmer. Andererseits wenn wir ein Kind preisen, indem wir hervorheben, dass ihre Arbeit ihnen zum “grow ihr Gehirnmuskel, † oder grössere Intelligenz anzusammeln hilft, sind sie wahrscheinlicher, höhere Ausführung in der Schule zu haben. Kursteilnehmer, die das Konzept kannten, dass, Intelligenz zu erreichen ein Prozess war, anstelle vom Konzept, dass sie natürlich intelligent waren, neigten, geneigt zu sein, um auf härterer Arbeit zu nehmen. Einige Kursteilnehmer in der Dweck’s Arbeitsgemeinschaft wurden erklärt, dass das Gehirn wie jeder möglicher Muskel war. Es entwickelte sich, dass mehr, stark es funktioniert wurde, und viele dementsprechend sogar beschließend, an schwierigerem Material zu arbeiten reagierten, also sie “develop† der Gehirnmuskel konnten.

Kinder, die als “smart† galten, oder die für ihre Intelligenz gepriesen wurden, die geneigt wurde, um zwei Antworten zu diesen Informationen zu haben. Als Arbeit stark erschien, möchten sie im Allgemeinen didn’t es tun, und gewöhnlich underachieved im Klassenzimmer. Sie bildeten den logischen Sprung, der Arbeit einfach sein sollte, weil sie intelligent waren, und als sie wasn’t sie leicht frustriert wurde. Sie auch, eine Wahl gegeben, wählten einfachere Arbeit, also konnten sie zur Schau stellen und prüfen, dass sie intelligent waren.

Diese Studie hebt wirklich auf anderer psychische Gesundheiten professionals’ Arbeit über auf, was geschieht, wenn wir ein Kind preisen. Adele Faber und Elaine Mazlish’s melden an, wie man spricht, also hören Kinder und hören, also sprechen Kinder, veröffentlicht 1980, gebildet ein Ähnliches Argument für die Weise, in der wir ein Kind könnten eine schädliche oder umgekehrte Wirkung wirklich haben preisen. Sie befürworteten das Lob, das auf dem Kind zentriert wurde, das dem Kind helfen würde, grössere Selbstachtung zu erfassen.

Wenn wir ein Kind preisen, indem wir das intelligente “You’re sagen, wird † das Lob auf uns zentriert. Das Kind erlernt einige Sachen. Er erfährt, dass Eltern stolz werden, wenn ein Kind intelligent aussieht und er folglich in eine Rolle des Seins intelligent geworfen wird. Dieses bildet das Kind abgeneigt, Fehler zu machen oder alles zu tun, das den parent’s Stolz wegnehmen würde. Annehmen, dass ein Elternteil anstatt sagt: “I kann sehen, wie stark Sie an diesem Satz arbeiteten, und Ihre Rechtschreibung hat wirklich verbessert. Sie müssen auf yourself.† stolz sein

Anstatt, das Kind zu bitten, intelligent zu sein, wenn Sie ein Kind preisen, bestätigen Sie die child’s Verbesserung und schlagen auch vor, dass die beste Quelle, zum des Stolzes zu finden innen ist. Wenn wir ein Kind im zweiten Beispiel preisen, heben wir harte Arbeit und den Prozess der intellektuellen Entwicklung hervor. Die Kind doesn’t Notwendigkeit, vollkommen zu sein, muss er gerade schwer sich entwickelnd und arbeitend sein, um solches Lob zu verdienen und sollte Stolz in auch nehmen.

Ausführliches Lob, das auf die child’s Wahlen, Perspektiven und tatsächliche Arbeit sich konzentriert, kann als einfach besser sein, das intelligente “Wow you’re, † oder “Wow you’re so athletisch gifted.† anstatt, betrachten, sah “I, wie stark Sie für diesen Test studierten, †, oder das “That, das auf das Ende des Spiels geschossen wurde, war wirklich erstaunlich, und ich sah, wie geduldig Sie Ihr drehen an das bench.† warteten, das Wachstum anstelle von einem Zustand des Seins hervorhebt, neigen, ein Kind anzuregen und prüfen häufig eine bessere Weise, ein Kind zu preisen.

Andere Psychologen und Kindentwicklungsexperten haben die gleiche Absicht gebildet, und sie erscheint zweifellos vom Beweis, der von Dweck erfasst wird, um zutreffend zu halten. Wie wir Angelegenheiten eines Kindes preisen. Die spezifischen Sachen, die wir sagen, scheinen auszumachen und in einigen Fällen, was wir sind nützliches Lob können ausfallen, Druck einem child’s Leben denken, oder Resultat in ihnen hinzuzufügen nicht versuchend, sich zu verbessern. Auch, konzentrierend auf ihren Stolz, anstelle von unseren Selbst, kann ihnen helfen, grössere Selbstachtung zu erlernen. Wann ist Stolz immer Elternteil, oder erwachsener Abhängiger, wie kann ein Kind erlernen, sich das Versuchen und das Lernen gutzuschreiben?