Was ist Beobachtungslernen?

Das Beobachtungslernen, alias Sozialerlernen oder modellieren, ist eine Form des Lernens in, welchen Leuten neues Verhalten, indem sie jemand anderes aufpassen, durchführen dieses Verhalten erwerben. Die Person, die das Verhalten durchführt, bekannt als das Modell, und der Anfänger bekannt als der Beobachter. Der Pionier der Beobachtungslernenforschung ist Albert Bandura, der eine wichtige Untersuchung über es veröffentlichte in, welchem er zeigte, dass Kinder heftiges Spielverhalten erlernen konnten, indem sie eine Demonstration des heftigen Spiels aufpaßten.

Es ist wichtig, dass das Beobachtungslernen zu merken, nicht die gleiche Sache wie Nachahmung ist. In der Nachahmung nachahmt ein Beobachter ein Modellverhalten ll-. Im Beobachtungslernen erworben Verhaltensänderungen, also bedeutet es, dass der Beobachter ein neues Verhalten aufnehmen oder ein Verhalten stoppen kann, abhängig von, wie das Verhalten durch das Modell dargestellt, und die Änderung behalten.

Das neue Verhalten ist wahrscheinlicher demonstriert zu werden, wenn das Modell jemand ist, das als Berechtigungsabbildung angesehen. Z.B. können die Kinder, die das Verhalten modelliert von einem Kind des gleichen Alters sehen, es nicht erwerben, aber, wenn es von einem älteren Kind oder von einem Erwachsenen modelliert, eins ist besonders, wer als Vorbild auf gewisse Weise gesehen, die Kinder wahrscheinlicher, das neue Verhalten aufzuheben.

Einige Bestandteile mit.einbezogen im Beobachtungslernen tungs-. Das erste zahlt Aufmerksamkeit; der Beobachter muss auf das Modell konzentrieren, um zu erlernen. Ist zunächst die Fähigkeit, die erworbenen Informationen zu behalten, und sie zu reproduzieren. Schließlich, muss es geben einen Beweggrund für eine Verhaltensänderung, entweder in Form eines Beweggrundes, der durch das Modell gezeigt, oder in der Umwelt.

Z.B. wenn ein Kind ein älteres Kind sieht, das für das Handeln etwas gepriesen, kann dieses Kind das Verhalten oder wenn ein Kind ein anderes Kind sieht, das für das Anzeigen eines bestimmten Verhaltens bestraft, die Wahrscheinlichkeit der Reproduktion von Abnahmen dieses Verhaltens wiederholen. Ebenso wenn ein Kind in einer Umwelt ist, in der neues Verhalten neigt bestraft zu werden, ist das Kind weniger wahrscheinlich, das Modellverhalten zu reproduzieren und fürchtet Bestrafung, während Kinder in einer Umwelt, in der neues Verhalten gepriesen, wahrscheinlicher sind, Modellverhalten zu reproduzieren.

Beobachtungslernenforschung gezeigt, dass Verstärkung und Bestrafung die Demonstration des Verhaltens nicht notwendigerweise moderieren können, aber die Wahrscheinlichkeit der Reproduktion des Modellverhaltens. Dieses kann wie eine kleine Unterscheidung klingen, aber es kann wichtig wirklich sein, weil es zeigt, dass Leute Verhalten und Informationen, direkt erwerben können ohne für spezifisches Verhalten vergütet zu werden. Das Beobachtungslernen aussieht s-, in der frühen Kindheit besonders allgemein zu sein und kann eine natürliche Antwort zum Lernen sein, in einer Welt zu steuern, die ein sehr großes Volumen neue Informationen enthält.

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