Was ist der Anschluss zwischen ADHD und begabten Kindern?

Während es einige Verbindungen zwischen Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätstörung und (ADHD) begabten Kindern gibt, gibt es kein verursachendes Verhältnis oder jede bestimmte Wechselbeziehung ab dennoch hergestellt zwischen ADHD und den begabten oder begabten Kindern. Die Verbindung zwischen diesen zwei Konzepten wird gewöhnlich mehr auf das Potenzial für Fehldiagnose von einer für die andere, besonders gerichtet, damit begabte Kinder als, ADHD habend falsch bestimmt werden können. Dieses ist, weil es eine angemessene Anzahl von den ähnlichen Attributen gibt, die in Kinder gesehen werden, die ADHD und begabte Kinder haben. Seit mid- zu den Late-1990s und zur dramatischen Zunahme im Bewusstsein und in der Diagnose von ADHD in den Kindern, hat es ein großes Interesse gegeben, an, diese Störung sicherzustellen, wird bestimmt richtig.

ADHD ist eine Störung, die gewöhnlich mit Kindern verbunden ist, die Probleme haben, auf Aufgaben sich zu konzentrieren, besonders in einem Klassenzimmer und das kann, Hilfe beim Lernen sich zu konzentrieren benötigt. Dieser Mangel an Fokus verkündet sich häufig als Unterbrechungsverhalten in einem Klassenzimmer, das bildet, erlernend für andere Kursteilnehmer sowie das Kind mit ADHD schwieriger. Begabte Kinder sind gewöhnlich die, für die gehalten werden, zu Lernmitteln besonders intelligent und fähig zu sein schneller als andere Kursteilnehmer. Dieses setzt häufig solche Kinder in eine in ein einem Standardklassenzimmer gebohrt zu werden Position, und führt sie häufig, heraus zu fungieren, um sich zu unterhalten.

Sogar von dieser flüchtigen Prüfung des Verhaltens, können ein Anschluss zwischen dem Verhalten der Kinder mit ADHD und begabte Kinder gesehen werden. Dieses führt häufig zu Potenzial für Fehldiagnose, als Kursteilnehmer, der heraus fungiert oder nicht scheint, sich auf eine Aufgabe in einem Klassenzimmer zu konzentrieren kann gelten als einen wahrscheinlichen Anwärter für ADHD. Es ist ziemlich wahrscheinlich dass solch ein Kursteilnehmer bloß bereits verstehen könnte, was und sich zu finden gebohrt unterrichtet wird und jedoch folglich kann konzentriert auf die Aufgabe bleiben, die nicht er oder sie trivial finden. Um zwischen Kindern mit ADHD und begabten Kursteilnehmern richtig zu unterscheiden, muss anderes Verhalten gewöhnlich betrachtet werden.

Eine der besten Weisen, eine korrekte Diagnose sicherzustellen ist, die Tätigkeiten eines Kursteilnehmers in mehr als einer Kategorie oder in den Tätigkeiten außerhalb der Schule zu betrachten. Ein Kind mit ADHD hat wahrscheinlich Aufmerksamkeitsausgaben in den mehrfachen Kategorien, in den extrakurrikularen Tätigkeiten und zu Hause. Begabte Kinder sind einerseits häufig wahrscheinlicher, in der Lage zu sein, sich auf ein Thema, das sie interessant, finden extrakurrikulare Arbeit wie Musik oder Kunst und Haupttätigkeiten wie Messwert oder Diskussionen mit Erwachsenen zu konzentrieren. Vollständigere Arbeit vor einer Diagnose kann häufig helfen, eine korrekte Unterscheidung zwischen Kindern zu erlauben, die ADHD und begabte Kinder haben können.