Was ist der Mozart-Effekt?

Der Ausdruck Mozart-Effekt bezieht sich die auf weit gewetteiferte Theorie, der Aussetzung zur Musik des Komponisten Wolfgang Amadeus Mozart, besonders von einem frühen Alter, one’s Generalintelligenz verbessern kann. Diese Theorie wuchs aus 1993 Forschungsentdeckungen heraus, die zeigten, dass, hörend auf Mozart, vorübergehend räumliche Logik unter einer Gruppe Studenten verstärkte. Seit ihrer Publikation interpretierten viele Mitglieder der Mittel und die Öffentlichkeit diese Entdeckungen fehl und führten zu den falsch unterrichteten Begriff, dass Aussetzung zu Mozart eine Gesamterhöhung zur Intelligenz zur Verfügung stellen kann. Während die meisten Psychologen sie mit Skepsis betrachten, besteht das Konzept eines Mozart-Effektes unter vielen Mitgliedern der Öffentlichkeit, Schuld teils zum Verkauf der klassischen Audioaufnahmen weiter, die behauptet werden, um Intelligenz zu verbessern.

Forscher an der Universität von Kalifornien pflanzten unabsichtlich die Samen des Mozart-Effektes 1993, wenn die Publikation der Forschung die Verbindung erforscht, zwischen der composer’s Musik und der räumlichen Logik. Diese Forscher setzten wechselnd eine Gruppe Kursteilnehmer 10 Minuten jede Mozart-Sonate, der monotonen Stimme und der Ruhe aus. Nach jedem hörenden Lernabschnitt schlossen die Kursteilnehmer Probleme ab, die ihre räumliche Argumentation prüften. Die Forscher fanden, dass die Kursteilnehmer höher auf diesen Tests zählten, nachdem sie auf Mozart gehört hatten.

Es ist wichtig, zu merken, dass diese Forschung 1993 anzeigte, nur dass Mozart’s Musik räumliche Logik verstärkte. Außerdem wurde der Effekt gefunden, um ungefähr 10 Minuten nach Mozart-Belichtung zu vermindern. Dennoch nahmen viele Mitglieder der Mittel und die Öffentlichkeit Freiheit die Resultate dieser Studie deutend. In der Zeit nahmen das Konzept eines Mozart-Effektes oder der Glaube, dass Aussetzung zur composer’s Arbeit viele oder alle Formen der Intelligenz verbessern kann, Wurzel und wuchsen schnell. Der Umfang eines public’s Glaubens an den Mozart-Effekt ist möglicherweise das Beste, das durch die Bürgschaft 1998 durch Georgia-Gouverneur Zell Miller bewiesen wird, um jedes neugeborene im Zustand mit einem Mozart-CD zu versehen.

Während der Mozart-Effekt weit von den Mitgliedern der Psychologiegemeinschaft kritisiert worden ist, fährt die Theorie fort, Teilnehmer anzuziehen. Seine nachhaltige Popularität ist, kein Zweifel, zum Verkauf der klassischen Audioaufnahmen teils passend, die zu den Eltern mit der Versprechung vermarktet werden, dass sie eine child’s Intelligenz verbessern. In den meisten Fällen jedoch werden diese Ansprüche nicht durch wissenschaftliche Forschung bestätigt. Anstatt, das “quick fix† anzuregen, das durch den Mozart-Effekt versprochen wird, zeigen viele Psychologen, die an dem Verhältnis zwischen Musik interessiert werden und Erkennen Eltern in Richtung zum demonstrierten Nutzen des Spielens der Musikinstrumente auf einer child’s pädagogischen Erfahrung.