Was ist die Theorie der kognitiven Entwicklung?

In den meisten Fällen bezieht sich die Theorie der kognitiven Entwicklung auf eine Fallstudie, die von Jean Piaget 1952 geschrieben wird, das er nach Studienjahren auf dem Verhalten und der Entwicklung der Kinder entwickelte. Entsprechend seinen Theorien bezieht kognitive Entwicklung den konstanten Kampf mit ein, um Balance zu finden oder Gleichgewicht, zwischen Assimilation und Anpassung. Diese zwei Zustände des Seins beziehen sich das auf Gründen der neuen Informationen auf vorhergehenden Erfahrungen und zuvorkommenden Gedanken, um die neuen und manchmal kontroversen Informationen einzuholen.

Entsprechend Piaget’s Theorie der kognitiven Entwicklung, machen Menschen vier Hauptstadien Wachstum durch. Diese sind das Kindheitstadium, das Kleinkind- und Vortrainingsstadium, grundlegendes und frühes Adoleszenzstadium und das jugendlich und Erwachsenseinstadium. Die wissenschaftlichen Namen für diese Stadien sind die sensorimotorischen, vor Inbetriebnahme, konkreten Betriebs- und formalen Betriebsstadien. Jedes Bauten nach dem anderen und Menschen entwickeln langsam die komplizierteren und symbolischeren Gedankenprozesse, während sie älter werden.

Es gibt einige Unterstufen oder Schichten zu jedem Hauptstadium in der Theorie der kognitiven Entwicklung. Zum Beispiel haben neugeborene Kinder sehr wenig Verständnis der Welt um sie und erkennen nicht viel von allem. Wie sie erlernen, kommen Babys, Pflegekräfte zu erkennen, nehmen Tätigkeiten oder Ereignisse wie Essen oder Schlafen vorweg und entwickeln Gegenstandständigkeit oder das Konzept, das eine Person oder ein Gegenstand nicht aufhört, zu existieren, selbst wenn man ihn nicht sehen kann. Ende des Kindheitstadiums können die meisten Babys Wörter etwas Gegenständen mündlich zuweisen und viel mehr verstehen, wenn sie durch andere gesprochen werden.

Die Theorie der kognitiven Entwicklung gibt an, dass alle Menschen alle vier Stadien durchlaufen, obgleich einige schnelleres oder langsameres als andere verschieben können. Durch Erwachsensein sind die meisten Leute zu den komplizierten Gedanken und zu den Gefühlen sowie die Deutung von Symbolismus und von Ironie fähig. Es gibt etwas Ausnahmen zu dieser Richtlinie, wie denen mit Geisteskrankheiten.

Obgleich die Theorie der kognitiven Entwicklung angibt, dass alle Menschen die gleichen Stadien durchlaufen, wie effektiv dieses auftritt, hängt von zwei Faktoren ab. Genetische Verfassung spielt eine Rolle in der Gesamtintelligenz, und einige glauben, dass jede Person mit einem vorbestimmten Niveau der Intelligenz erzielt zu werden geboren ist. Die familiäre Umgebung und wie man auch angehoben, ernährt und angeregt wird, spielt eine Rolle in, wie viel Intellekt man erzielen kann. Forscher debattieren noch an, ob genetische Prädisposition oder Umwelt in Entwicklung ausgedrückt am wichtigsten ist, aber die meisten stimmen darin überein, dass eine person’s Gesamtintelligenz im Allgemeinen eine Kombination von beiden ist.