Wer war Erik Erikson?

Erik Erikson war ein wichtiger psychologischer Theoretiker in der Entwicklung des Feldes. Getragen in Deutschland 1902, kämpfte Erik Erikson anscheinend mit seiner Identität während der Kindheit. Er kannte nie seinen Vater und ihn aufwuchs mit einem ausgeborgten Namen: Erik Homberger, nach seinem Stiefvater, Dr. Theodore Homberger. Auch obgleich Erik ein blondes war, hoben mit blauen Augen Junge, seine Mutter und Stiefvater ihn im jüdischen Glauben an und verursachten ihm sogar noch mehr Identitätskonflikt.

In einer in hohem Grade symbolischen Tat als Erwachsener gab sich er den Namen von Erikson und anzeigte, dass seine Identität abhängig von und niemand das †war „, das ihn in Wirklichkeit seinen eigenen Vater bildet. Diese Identitätsausgaben hatten ohne Zweifel so viel einer Auswirkung auf die Entwicklungsstadiumstheorie Erik Erikson, das gegründet wurde, wie die Ausbildung tat, die er empfing.

Als junger Mann reiste Erik Erikson und studierte in Europa. Einer seiner Lehrer und Mentoren war Anna Freud, die Tochter von Sigmund Freud. 1933 nachdem er unter Anna Freud für sechs Jahre studiert hatte, zog Erik Erikson nach die Vereinigten Staaten um, in denen er Psychologie an einigen prestigevollen Schulen unterrichtete. Weil die Masse seines Karriere †„und seines Theoretisieren †„in den Vereinigten Staaten durchgeführt wurde, wird Erik Erikson betrachtet, ein amerikanischer Psychologe gewesen zu sein.

Theorien Erik-Erikson’s zeigten Einfluss von seinem freudschen Training, sowie von seiner persönlichen Suche nach Identität. Seine Entwicklungsstadiumstheorie passte sich an und erweiterte auf Freud’s Theorien der Kindentwicklung. Während Freud’s Theorie am Ende der Kindheit stoppte, glaubte Erik Erikson, dass Entwicklung während der Lebensdauer fortfuhr. Seine Theorie umfaßte acht Stadien, eher als Freud’s fünf, und jedes wurde durch einen entscheidenden Identitätskonflikt markiert.

Z.B. theoretisierte Erik Erikson, dass in der Kindheit, ein Kind mit der Entscheidung kämpfte, um seinen Pflegekräften zu vertrauen oder zu misstrauen. Die Entscheidung zum Vertrauen bereitet das Kind für den Konflikt vor, der im Folgenden Stadium †„das potty Trainingsstadium von toddlerhood erfahren wird, in dem ein Kind Autonomie über seinen körperlichen Funktionen erlernt. Jedoch wenn die child’s Umwelt oder die Erfahrungen ihn führen, Misstrauen zu erlernen, folgen die Konsequenzen ihm für den Rest seiner Entwicklung und schließlich produzieren einen dejustierten Erwachsenen.

Jedes Stadium hat seine eigene einzigartige Krise. Kinder beschäftigen Vertrauensausgaben, erlernen Kleinkinder entweder, autonom zu sein oder sich zu bezweifeln, erlernen junge Kinder entweder, Initiative zu ergreifen oder unzulänglich sich zu fühlen, und GradSchulkinder erfahren entweder Industrie oder Unterlegenheit. Jugendliche beschäftigen unsurprisingly die Identitätsausgaben und tauchen vom Zeitraum mit irgendeinem eine starke Richtung von auf, wem sie sind oder Durcheinander Identitäts. Erwachsene, die Freud’s Theorien vernachlässigen, Kampf zuerst mit Intimität, dann mit Produktivität und schließlich mit ihren Reflexionen auf ihren Leben.

Eine falsche Umdrehung während irgendwelcher Stadien konnte jede mögliche Zahl der psychologischen Probleme produzieren. Folglich glaubte Erik Erikson, dass Psychoanalyse dejustierten Erwachsenen helfen könnte, die Lektionen wieder zu lernen, dass they’d mit in Kindheit kämpfte. Erik Erikson starb 1994.