Was denkt Näherungswert?

Das konvergente Denken ist eine Art des Gedankens, der versucht, alle vorhandenen Informationen zu betrachten und zu der einzelnen bestmöglichen Antwort zu kommen. Die meisten des Denkens gefordert in Schulen ist konvergent, da Schulen Kursteilnehmer erfordern, an Informationen zu erfassen und zu erinnern und logische Entscheidungen und Antworten dementsprechend zu treffen. Das konvergente Denken ist nicht im Allgemeinen besonders kreativ und ist das eingesetzte Beste, wenn eine einzelne korrekte Antwort existiert und entdeckt werden kann gründete auf einer Analyse der vorhandenen gespeicherten Informationen. Im Gegensatz zu der konvergenten Art des Gedankens ist das unterschiedliche Denken, das kreativer ist und das häufig mehrfache mögliche Lösungen zu den Problemen mit.einbezieht.

J.P. Guilford vorschlug zuerst die Konzepte des unterschiedlichen und konvergenten Denkens basiert auf seinen Studien von, wie verschiedene Leute auf verschiedene Arten von Problemen reagierten. Guilford war ein amerikanischer Psychologe, der umfangreiche Forschung im Bereich des menschlichen Intelligenz- und Lösens von Problemen leitete. Er beobachtete, dass die meisten Leute eine Präferenz entweder für das unterschiedliche oder konvergente Denken haben, eher als, eine Mischung der zwei Arten sogar einsetzend. Andere Psychologen beobachtet, dass die meisten Leute eine Präferenz für das konvergente Denken zeigen, wie die moderne Schulung drückt Kursteilnehmer, um nach den bestmöglichen Antworten zu suchen eher als, eine Vielzahl der verschiedenen, kreativen Antworten zu suchen.

Das konvergente Denken hat ein starkes Hauptgewicht auf Geschwindigkeit, Genauigkeit und Logik. Kommend zu dem Besten, ist logischste Antwort in den wenigen die mögliche Zeit normalerweise die Primärzielsetzung des konvergenten Denkers. Ein konvergenter Denker versucht normalerweise, Wissen anzusammeln, das in den zukünftigen Situationen angewendet werden kann. Er arbeitet auch, um Strategien und Techniken zu erlernen, die effektiv wiederholt werden können, um ähnliche Arten von Problemen zu lösen. Vorhergehend-erworbene Informationen und ein logischer Gedankenprozeß sind zum konvergenten Denker wesentlich, da er normalerweise nicht an die subjektiven oder nicht vertrauten Problemarten kreativ lösen geschickt ist.

Dieses kontrastiert direkt zum unterschiedlichen Denken, das interessierter ist, ein Problem von einer Vielzahl von Winkeln an zu betrachten und einige verschiedene mögliche Lösungen für ein Problem an zu entdecken. Das unterschiedliche Denken konzentriert häufig auf Zeichnungsinformationen und -wissen von einer Vielzahl von Disziplinen und von Anwendung dieses Wissens, einige verschiedene Winkel zu finden, von denen ein Problem ansehen. Unterschiedliche Denker sind häufig betroffen als konvergente Denker mit dem Anwenden ihres Wissens an die Welt und ihren Platz in ihm herausfinden. Ein unterschiedlicher Denker neigt, an den offenen Problemen mit einer Vielzahl der möglichen Lösungen zu übertreffen, und neigen, reich an Hilfsquellen zu sein, zwar weniger geneigt in Richtung zur Logik, als ein konvergenter Denker.