Was ist Sozialförderung?

Sozialförderung ist die Tat der Förderung der Kursteilnehmer von einem Grad zum folgenden, obwohl sie nicht genügendes Wissen der Gradniveaustandards demonstriert haben. Der Antrieb hinter Sozialförderung ist, dass es als schädlich, ein Kind rückseitig zu halten gilt, benannt Zurückhalten, von einem Sozialstandpunkt. In der Sozialförderung erlaubt der Schlüssel dem Kind, fortzufahren, Verhältnisse zu seiner/gegenwärtigen Gleichen Gruppe zu entwickeln. Zurückhalten wird als Negativ gesehen und entspricht mit einer höheren Aussteigerrate.

Viele Schulen haben Sozialförderung beendet, indem sie standardisierte Prüfung auf bestimmten Gradniveaus leiteten, um zu ermitteln, dass der Kursteilnehmer bis zu dem folgenden Gradniveau akademisch weiterkommen kann. Insbesondere sollen School-Ausgangsprüfungen, obwohl häufig gewetteifert, eine Weise sein, sicher zu sein, dass ein Kursteilnehmer grundlegende Fähigkeiten während der Ausbildung K-12 erarbeitet und solche Fähigkeiten in der Testform hat demonstrieren kann.

Jedoch kann ein Kursteilnehmer, der das Thema der Sozialförderung in der Vergangenheit gewesen ist, möglicherweise nicht ausgerüstet werden, um Ausgangsprüfungen zu ablegen. Liegt darin der mindestens Teil des Probleme. Wenn in einer child’s Schulekarriere, haben er oder sie nicht die Grundlagen, er erarbeitet, oder sie kann Schule für 13 Jahre ohne in der Lage zu sein besuchen, ein School-Diplom zu erwerben. Anhaltende Unfähigkeit, bis zu dem folgenden Ausbildungsniveau weiterzukommen neigt auszuweiten und verursacht die akademischen und Sozialprobleme.

Da einige Schulen jetzt Zurückhalten befürworten, müssen Strategien für Endesozialförderung in place sein. Eins der Probleme mit Zurückhalten ist, dass ein Kursteilnehmer der gleichen Kategorie vom gleichen Lehrer das nächste Jahr häufig nimmt. Dies heißt, dass Unterrichtsmethoden und -material der selbe bleibt. Wenn der Kursteilnehmer nicht die Art des Anfängers ist, der auf die teacher’s bestimmten Methoden reagiert, dann kann das Wiederholen eines Jahres in der Schule grössere Beherrschung von Fähigkeiten möglicherweise nicht fördern.

Schulen, die versuchen, Sozialförderung zu beenden, tun so gut, indem sie früh Kinder prüfen und Interventionen oder Unterstützung für Kursteilnehmer gewähren, die wiederholt scheinen, Schwierigkeit mit Gradniveaumaterial zu demonstrieren. Die Verringerung von Kategoriengröße, kapitalkräftige spezielle Erziehungsprogramme und Problembereiche kennzeichnend für spezifische Kinder habend haben kann Sozialförderung auch herabsetzen.

Wenn Kursteilnehmer behalten werden, müssen sie Stützsysteme haben an der richtigen Stelle, die ihnen erfolgreich Vorlagengradniveaumaterial helfen. Pädagogische Prüfung, Änderung von Lehrplänen und Schaltung der Kursteilnehmer zu einem anderen Lehrer können alle nützliche Werkzeuge sein. Ohne die Unterstützung, die für das behaltene Kind vorhanden sind, oder eine, wer Sozialförderung erfahren hat, Erfolg in den neueren Graden ist minimal.

Zurückhalten fährt fort, seine Negative zu haben, wie Sozialförderung tut. Kursteilnehmer, die behalten werden, sind wahrscheinlicher fortzufahren, schwache Leistung in der Schule aufzuweisen und haben eine viel höhere Aussteigerrate. Zurückhalten kostet auch mehr Geld, da es länger dauert, damit ein Zustand einen Kursteilnehmer erzieht.

Trotz der Intervention können einige Kinder möglicherweise nicht an den Ausgangstests gute Leistung bringen, und sie können notwendige Änderungen möglicherweise nicht empfangen, die sie so würden tun lassen. Viele Ausgangsprüfungen werden angefochten, wie diskriminierend, und viele glauben, dass bedeutende Verbesserung auf diesen Tests, um Kursteilnehmer unterzubringen, die Beherrschung der grundlegenden Fähigkeiten in einer Form demonstrieren können, aber möglicherweise nicht in anderen gebildet werden muss.