In der Ausbildung ist was RSP?

RSP, in der Ausbildung, steht für Hilfsmittelfachmannprogramm. Dieses ist eine Form der Spezialausbildung vorhanden für Kursteilnehmer mit mildem, zum der Lernenunfähigkeit zu moderieren, die Mühe in einen oder mehreren Bereichen des Klassenzimmerlernens haben. RSP kann auch genannt werden verwiesene Studien in einigen Schulen, besonders in den Einstellungen der mittleren und Highschool. Es kann eine Kategorie einmal täglich sein, der Kursteilnehmer der mittleren und Highschool Auftrag einlassen, um zu helfen, laufende erlernenherausforderungen zu adressieren. Alle allgemeinen Schulen in den US angefordert, um die RSP Dienstleistungen zu haben, die für Kursteilnehmer vorhanden sind, die sie fordern.

Ein Lehrer, der in der Spezialausbildung credentialed ist, vorangeht ein RSP eht. Diese fachkundige Bescheinigung hilft dem Lehrer, eine große Vielfalt der Lernenunfähigkeit zu adressieren. Spezielle Ed-Lehrer sind auch in Einschätzung für Lernenunfähigkeit, die einen Teil ihrer Arbeit festsetzen kann, sowie Einschätzung der Kursteilnehmer in Sitzung vorbestimmten Zielen erfahren. Der RSP Lehrer kann die Assistenten beschäftigen, die Hilfsmittelfachleute angerufen, die im RSP Klassenzimmer arbeiten, oder mit einzelnen Kursteilnehmern oder Gruppen auf a pro Notwendigkeitsbasis. Manchmal ist ein RSP’s nominaler Kopf ein Schulbezirk spezieller Ed-Lehrer, der kleineres RSPs an den einzelnen Schulen ausübt.

Ein Ziel in der Spezialausbildung ist, Kursteilnehmern zu helfen, in den regelmäßigen Klassenzimmereinstellungen zu erlernen, benannt Integration. Ein RSP kann gegründet werden, damit Lehrer oder Hilfsmittelfachleute mit Kursteilnehmern in ihren mainstreamed Klassenzimmern arbeiten. Besonders wenn viele Kursteilnehmer in einem Klassenzimmer Unterstützung fordern, kann das RSP auf den Lehrer oder den Hilfsmittelfachmann konzentrieren, die von Kategorie zu die Kategorie geht und an bestimmten gekennzeichneten Punkten während des Tages, wie jene Zeiten unterstützen, die dem Erwerb von Sprach- oder Mathefähigkeiten gewidmet.

Wechselnd da die Notwendigkeiten jedes Kursteilnehmers durch einen einzelnen Ausbildungs-Plan gekennzeichnet (IEP), kann der Kursteilnehmer von “pull-out† Zeit profitieren. In diesen Fällen besichtigen Kursteilnehmer ein RSP Klassenzimmer für das Teil des Tages, vielleicht täglich oder mehrmals ein Woche, um an grundlegenden Fähigkeiten zu arbeiten. Dies heißt, dass der RSP Lehrer versuchen muss, um mehrere Lehrer festzulegen und nicht alle Lehrer gleichmäßig zuvorkommend sind, wenn sie Kursteilnehmer sicherstellen, aufholen auf den Sachen, die in der Kategorie verfehlt.

Herausziehbare Arbeit kann für Kursteilnehmer schwierig sein, da sie durch Notwendigkeiten eher als durch Alter oder Klassenzimmer gruppiert werden können. Einige Kursteilnehmer, besonders ältere Kinder, können herausziehbare Zeit zurücksenden, da sie das Bilden des Materials bedeutet, das sie und vielleicht unterere Grade in den Themen verfehlen, in denen sie normalerweise hervorquellen. Interessen student’s Trumpf der RSP Faltblätter normalerweise, weil Kursteilnehmer mit IEPs Verlängerung benötigen, grundlegende Fähigkeiten zu erarbeiten, die das Lernverfahren erleichtern.

Ein RSP kann jährlich ändern, um den ändernden Notwendigkeiten der Kursteilnehmer anzupassen, die Unterstützung fordern. Ein wichtiger Aspekt jedes möglichen RSP ist anhaltende Einschätzung einer student’s Fähigkeit, IEP-Ziele zu erreichen. Wenn IEP-Sitzungen jedes Jahr zusammengekommen, eingestellt Festpunktziele lt. Der RSP Lehrer muss in der Lage sein, Methoden seines/Unterrichts auf das Helfen jedes Kursteilnehmers auszurichten erzielen einzelne Ziele. Wenn Ziele nicht erzielt, kann mehr Prüfung erfordert werden, die Besonderen besser zu definieren, die der student’s sind, die Herausforderungen erlernen.

Das RSP funktioniert gut, wenn Lehrer in den Hauptströmungsklassenzimmern die Strategien zusammenarbeiten und einführen, die von den RSP Lehrern vorgeschlagen, die entworfen, um jedem Kursteilnehmer zu helfen, ihr Bestes durchzuführen. Nicht alle Lehrer sind gleichmäßig kooperativ, obwohl viele sehr stark versuchen, so zu sein. Jedoch wenn RSP Anweisung ohne den Eingang des student’s Primärlehrers stattfindet, ist das Resultat Unterricht in einem Vakuum. Aus diesem Grund kann RSPs, das zusätzliche Hilfe im student’s Hauptklassenzimmer enthalten, erfolgreicher sein, wenn er dem Kursteilnehmer mit kleiner Lernenunfähigkeit hilft. Einerseits konnten Kursteilnehmer weit nach in den grundlegenden Fähigkeiten wie Messwert oder Mathematik mehr von herausziehbarer Anweisung profitieren.

In einigen Fällen können Kursteilnehmer nicht in einem regelmäßigen Klassenzimmer gut arbeiten und können mehr als ein RSP Programm benötigen. Nicht alle Kursteilnehmer fördern, durch in den Hauptströmungseinstellungen angewiesen werden. Das folgende Niveau sind oben Spezialausbildungskategorien, die Kursteilnehmer nur anstelle zusätzlich zu von den RSP Programmfaltblättern sorgen. Jeder Schulbezirk kann spezielle Ed-und RSP Organisation anders als konstruieren. Manchmal RSP und spezielle Ed-Kategorien sind Abteilungen unter den Spezialausbildungs-Dienstleistungen, die durch einen Schulbezirk angeboten. In anderen Fällen sind die zwei vollständig unterschiedliche Abteilungen. Wenn das letztere zutreffend ist, angefordert Kommunikation zwischen den Abteilungen noch, seit einigen Kursteilnehmern n, die neuerer Übergang von speziellem Ed in mainstreamed Kategorien mit RSP Unterstützung klassifiziert.