Was ist eine allgemeine Schule?

“Common school† war der Name, der für allgemeine Schule in den Vereinigten Staaten und im Kanada im des späten 19. jahrhunderts Jahrhundert verwendet. Anders als die moderne allgemeine Schule finanziert eine allgemeine Schule am Ort und gehandhabt. Allgemeine Schulen entwickelt, um freie weltliche Ausbildung unabhängig davon sozioökonomischen Status, Geschlecht, Religion oder nationalen Ursprung zu geben allen Kindern, und Anwesenheit war bis den achten Grad obligatorisch.

Vor der Einrichtung der allgemeinen Schulen, galt der Ausbildung der Kinder im Allgemeinen als die Verantwortlichkeit der Familie und der frommen Anstalten. Einzelne Gemeinschaften gründeten allgemeine Schulen schon in dem mittleren 17. Jahrhundert, aber diese waren normalerweise nicht frei und der Fokus war auf dem Unterrichten des grundlegenden Bildungsgrades eher als formale Ausbildung. Die meisten Kinder unterrichtet zu Hause mit privaten Tutoren, in den Privatschulen oder überhaupt nicht. Familien neigten, Mädchen nicht zu erziehen, und wohlhabende, städtische Kinder hatten weit grösseren Zugang zur Ausbildung als die armen, landwirtschaftlichen Kinder. African-American und Gebürtig-Amerikanische Kinder erzogen selten, obgleich einige Gemeinschaften Nächstenliebeschulen hatten, die von den Kirchen und von den privaten Spendern finanziert.

Nach der amerikanischen Revolution ausfielen frühe Versuche, weltliche allgemeine Ableitung herzustellen wegen der Zunahme der Steuern me, die erforderlich sein, sie zu finanzieren. Leute waren auch von der erhöhten Menge von Bundessteuerung in den Entscheidungen vorsichtig, die traditionsgemäß von den Familien und von den Gemeinschaften getroffen. Im 1840s anfing die Idee, dass alle Kinder haben sollten, gleicher Zugang zur Ausbildung n, in der Popularität, besonders in den Nord- und des Mittelwestens Zuständen zu wachsen. Bis zum den 1870s verabschiedet die meisten US-Zustände und die kanadischen Provinzen Gesetze hinsichtlich der allgemeinen Schulen und des obligatorischen Unterrichtswesens.

Die Idee hinter der allgemeinen Schule war, nicht nur dass sie frei und weltlich sein sollte, aber dass es einen bestimmten Betrag Normierung von Lehrplänen und von unterrichtender Praxis geben sollte. Mit der großen Zahl den Immigranten, welche zu dieser Zeit die US und das Kanada betreten, betont der Wert der Assimilation und Kinder eine allgemeine Kultur und Werte unterrichten, die. Römische Katholische und eingeborene Gruppen in beiden Ländern entgegensetzten häufig wütend obligatorischer Anwesenheit an den allgemeinen Schulen senheit, weil protestierendes Sittlichkeitsgefühl und Ethik häufig ein Fokus der Ausbildung der allgemeinen Schule war, und der König James Bible war am meisten benutzt.

Gemeinschaft und lokale Steuerung waren zu den allgemeinen Schulen zentral, aber Zustand-Mandat Normierung wurde in zunehmendem Maße notwendig, um zu versichern, dass alle Schulen die gleiche Qualität der Ausbildung lieferten. Beginn im frühen - Jahrhundert des Th 20, Ausbildung wurde in zunehmendem Maße föderativ und staatskontrolliert, wenn den meisten lokalen Grafschaften und die Schulbezirke wählen, um in größere Bezirke zu verbinden.