Was ist das preussische Schulwesen?

Das preussische Schulwesen ist das Modell für Ausbildung in vielen modernen Nationen, einschließlich die Vereinigten Staaten. Das preussische Schulwesen ist im Wesentlichen ein Modell der vorgeschriebenen Ausbildung, in dem alle Mitglieder eines Landes Schule bis zu einem bestimmten Niveau besuchen müssen.

Das preussische Schulwesen wurde im Preußen im 18. Jahrhundert entwickelt. Das Königreich von Preußen finanzierte ihr Schulsystem mit Steuern, eher als aufladenkursteilnehmer und erlaubte allen Bürgern, für freies zu beachten. Gleichzeitig bildeten sie Anwesenheit von ihren Schulen obligatorisch. Das preussische Schulwesen war acht Jahre von vorgeschriebenem, das schulend, das versucht wurde, um Kursteilnehmer für die moderne Welt völlig vorzubereiten.

Dieses Schulsystem wies Kursteilnehmer auf grundlegenden pädagogischen Konzepten, wie Mathematik, Schreiben und Messwert an. Gleichzeitig unterrichtete es auch Sachen wie Gehorsam, Aufgabe zum Land und allgemeine Ethik. Einer der Hauptmotivators für das preussische Schulwesen, interessant genug, war fromm. Verschiedene Parteien, am wichtigsten die Pietists, geglaubt, dass das tiefste Verständnis des Gottes nur durch einen persönlichen Messwert der Bibel kommen könnte, folglich Bildungsgrad waren für alle Leute, nicht gerade das wohlhabende wichtig.

Nach den ersten acht Jahren der Ausbildung im preussischen Schulwesen war die Anwesenheit nicht mehr frei, so nur das ein wenig reichliche in der Lage war, Sekundärschule zu besuchen. Nichtsdestoweniger war die Idee der Lieferung jeder möglicher Art der Ausbildung zu jedem Mitglied eines Landes, egal was ihre Mittel, ein revolutionäres.

Im early-19th Jahrhundert wurde viel pädagogische Philosophie in den Vereinigten Staaten entwickelt. Viele dieser Philosophen wurden durch das preussische Schulwesen und den Erfolg intrigiert, die es im Preußen und in Österreich genoß. Bis zum dem mid-19th Jahrhundert waren einige fruchtbare amerikanische Erzieher nach Deutschland gereist, um zu sehen, wie das System wirklich arbeitete, und sie kamen in die Vereinigten Staaten als eifrige Bekehrte zurück und intensiv befürworteten für die Vereinigten Staaten, um das System anzunehmen.

Gouverneur 1852 Edward leitete Everett von Massachusetts eine vorgeschriebene Ausbildungspolitik ein, die auf dem preussischen Schulwesen basierte. Kurz nach, öffnete New York zwölf Schulen, die freie zwingende Ausbildung für Kursteilnehmer in ihrer lokalen Region bereitstellen. Die Idee der vorgeschriebenen Ausbildung verbreitete in den Vereinigten Staaten von dort und erfasste Stärke und Geschwindigkeit, während sie ging. Seine Annahme war im Großen Teil, das von Carnegie und von seiner Carnegie-Gruppe gedrückt wurde, die Fürsprecher für ein LehrerKennzeichnungssystem halfen, und zu helfen, verschiedene Schulen in der Notwendigkeit zu finanzieren.

Seit seiner Annahme hat es eine erhebliche und vernehmbare Opposition zum preussischen Schulwesen, besonders in den Vereinigten Staaten gegeben. Viele Leute glauben, dass tatsächlich die Annahme der vorgeschriebenen Ausbildung Konkurrenz unter Schulen geschwächt und ihre Fähigkeit begrenzt hat zu erneuern. Das Argument hat erneuerte Stärke in den letzten Jahren, mit dem Stoß für Zeugesysteme als Weise, Privatschulen zu verstärken gesehen.